Observar Para Interpretar: Actividades De Vida Cotidiana Para La Educacion Infantil (2-6)

Este libro es fruto del trabajo colaborativo de un grupo de maestras de educación infantil que piensa y establece elementos de continuidad y progresión entre los 2 ciclos con la finalidad de localizar formas y criterios de coordinación dentro de esta etapa en lo que se refiere a ocupaciones, maneras de llevar a cabo, y actitudes de las maestras y profesores.
Desde situaciones educativas de la vida cotidiana en la escuela se presentan proposiciones de ocupaciones para hacer con pequeños y niñas de 2 a 6 años, agrupadas en tres bloques (1. Actividades manipulativas, 2. Rincón del descanso y 3. Rincón de experimentación). Todas las ocupaciones sostienen una estructura común que facilita la secuencia y puesta en práctica en el sala (Introducción. Objetivos. Metodología. Materiales. Papel del profesor. Pauta de observación. Descripción, observación y también interpretación-hipótesis de las ocupaciones. Conclusiones).
La pauta de observación y su registro individual o grupal que se detallan de ejemplo en los diferentes bloques facilitan el análisis del devenir de la actividad y de las diferentes variables que han intervenido. Esta reflexión y evaluación del desarrollo ayudarán indudablemente a las maestras y profesores a conocer mejor a los pequeños y niñas, a interpretar sus actuaciones y a progresar en su práctica profesional.